RIFERIMENTI PER LA COSTRUZIONE DELLA PROVA CENTRALIZZATA

– Competenza linguistica – Italiano
– Competenza linguistica – Inglese
– Competenza matematica, scientifico tecnologica

INDICAZIONI PER LE PROVE EQUIPOLLENTI PER GLI ALUNNI PORTATORI DI HANDICAP CERTIFICATO

Indicazioni per la redazione della prova equipollente di italiano, inglese e matematica

LE PROVE D’ESAME

L’esame si svolge su due prove (prova professionale e colloquio) predisposte dalle Commissioni e su una prova centralizzata predisposta dalla Regione.

1- prova professionale

ha l’obiettivo di valutare in che misura gli alunni hanno raggiunto gli esiti di apprendimento degli O.S.A. tecnico professionali costituenti il core della professionalità di riferimento e, in via subordinata, delle dimensioni o elementi di competenza anche degli O.S.A. di base in essi implicati;
deve essere definita, sulla base delle indicazioni e degli elementi standard definiti a livello regionale:

• tenendo conto delle specificità dei differenti processi ed attività professionali, articolandosi quindi in parti correlate e basate sui compiti/attività professionali caratterizzanti (di cui ai corrispettivi O.S.A.) che si integrano per realizzare un prodotto/servizio;
• in modo tale da garantirne il carattere unitario e pratico-realizzativo (“in situazione”);
  la valutazione e certificazione dei risultati sono effettuati sulla base di una griglia autonomamente elaborata dalle Istituzioni, in cui devono comunque trovare evidenza i seguenti elementi minimi:
• la/e competenza/e (e loro elementi, in termini di conoscenze ed abilità) oggetto della prova;
• gli indicatori di padronanza della/e competenza/e;
• il punteggio (ovvero il “peso”) assegnato agli indicatori.

Con riferimento anche alla partecipazione degli alunni, la prova professionale non può avere una durata inferiore alle quattro ore.
In rapporto alle specifiche finalità ed agli standard minimi di erogazione, le Istituzioni organizzano i laboratori e la somministrazione della prova tenendo conto delle risorse strumentali effettivamente disponibili e prevedendo, laddove necessario, un avvicendamento degli alunni e/o delle classi.

2- prova centralizzata e tempi di somministrazione

ha l’obiettivo di valutare in che misura gli alunni hanno raggiunto gli esiti di apprendimento degli OSA di base di riferimento; in rapporto ai suddetti O.S.A., la prova è inoltre definita con riguardo ai diversi livelli europei complessivi caratterizzanti la Qualifica ed il Diploma Professionale regionale ;
assolve anche alla funzione di monitoraggio e di valutazione di sistema;
è diversificata tra esami di percorsi triennali, di quarto anno e in apprendistato;
possiede la seguente struttura per aree, relativamente sia alla Qualifica che al Diploma:
Area dei linguaggi 
– competenze di lingua italiana
– competenza di lingua straniera
Area matematico-scientifica
– competenze matematico/scientifiche
La durata della prova è di 4 ore complessive, con esclusione di una pausa di 15 / max 30 minuti, definita in rapporto all’articolazione della prova stessa (Italiano 90′, Inglese 60′, Matematica 90′)
La prova e le procedure di invio sono fornite alle Istituzioni scolastiche e formative con specifica comunicazione, attraverso il sistema informativo regionale. Alle Istituzioni è altresì inviata una tabella di correzione con punteggi e pesi dei diversi item, definita dalla Regione.

3- colloquio

ha l’obiettivo di verificare il raggiungimento del Profilo educativo, culturale e professionale (PECUP) in esito al percorso, con riguardo anche all’accertamento di dimensioni di competenza degli OSA di base e del progetto di vita e personale dell’alunno;
è autonomamente strutturato dalle Istituzioni sulla base della presentazione da parte dell’alunno di un elaborato personale, sotto forma scritta o multimediale, attinente alle tematiche del proprio settore professionale /progetto di vita lavorativo;
anche in riferimento agli esiti delle prove professionale e centralizzata, parte dello stesso deve essere dedicata all’accertamento di dimensioni complessive (ovvero non di specifiche conoscenze ed abilità) delle competenze di base di cui agli OSA (Quali ad es. la padronanza ed efficacia comunicativa, la capacità di orientamento matematico-scientifico o storico-giuridico rispetto a problemi basilari del proprio contesto professionale), nonché alla riflessione circa l’iter formativo realizzato e le scelte maturate in ordine alla prosecuzione degli studi o all’inserimento lavorativo.
Il colloquio ha una durata media di 30 minuti, deve essere effettuato con la supervisione del Presidente e successivamente alla valutazione e alla relativa determinazione formale del punteggio delle prove professionale e centralizzata.
Le prove d’esame, come tutti gli altri documenti, devono essere tenuti agli atti dalle Istituzioni, anche ai fini di eventuali controlli, per un arco di tempo non inferiore ai cinque anni.

I PUNTEGGI

Il totale dei punti attribuibili per la valutazione complessiva dell’esame è pari a 100 massimo, secondo la seguente declinazione:
credito formativo di ammissione: min. punti 24 – max punti 40;
prova professionale: max punti 30;
prova centralizzata: max punti 20, così articolati:

Qualifica Professionale:

• competenze di lingua italiana: punteggio 8 punti
• competenza di lingua straniera: punteggio 5 punti
• competenze matematico/scientifiche: punteggio 7 punti

Diploma Professionale:

• competenze di lingua italiana: punteggio 8 punti
• competenza di lingua straniera: punteggio 5 punti
• competenze matematico/scientifiche: punteggio 7 punti

colloquio: max punti 10.

Il punteggio minimo per il superamento dell’esame ed il conseguimento dell’idoneità è di 60 punti su 100.
Fermo restando il punteggio massimo ottenibile di 100 punti ed in aggiunta al punteggio totalizzato nelle prove, la Commissione, con decisione unanime, può attribuire fino ad un massimo di punti 5 quale valutazione complessiva, per particolari meriti o esigenze di valorizzazione del profilo complessivo del candidato.