COS’E’ IL PON
Il Programma Operativo Nazionale (PON) del Miur, intitolato “Per la Scuola – competenze e ambienti per l’apprendimento” è un piano di interventi che punta a creare un sistema d’istruzione e di formazione di elevata qualità. È finanziato dai Fondi Strutturali Europei e ha una durata settennale, dal 2014 al 2020.
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PON IN CHIARO
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PROGETTI AUTORIZZATI ALL'ISTITUTO "DA VINCI-RIPAMONTI"
Anno 2021: Potenziamoci
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Il progetto è stato valutato ammissibile per un importo pari a € 99.955,50
Titolo progetto: 10.2.2A – Potenziamoci – Realizzazione di percorsi educativi Volti al potenziamento delle competenze e per l’aggregazione e la socializzazione delle studentesse e degli studenti nell’emergenza covid-19 (Avviso prot. n. 9707 del 27.04.2021 – Programma Operativo Nazionale (PON E POC) “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020 finanziato con FSE e FDR Asse I – Istruzione – Obiettivi Specifici 10.1, 10.2 e 10.3 – Azioni 10.1.1, 10.2.2 e 10.3.1)
Obiettivi specifici: La proposta didattica intende ampliare e sostenere l’offerta formativa per gli anni scolastici 2020/2021 e 2021/2022 attraverso azioni specifiche finalizzate al potenziamento degli apprendimenti e delle competenze chiave, in conformità alla Raccomandazione del Consiglio dell’Unione europea 22 maggio 2018. La progettazione e la realizzazione dei percorsi didattici e formativi sono ispirate all’utilizzo di metodologie didattiche basate sul Work-Based Learning, che valorizzano l’apprendimento attivo e cooperativo, con particolare attenzione anche al benessere personale e alle relazioni. Le azioni son finalizzate a promuovere il protagonismo delle alunne e degli alunni, delle studentesse e degli studenti, in situazioni esperienziali. I moduli didattici saranno svolti in contesti di tipo esperienziale o immersivo, nel rispetto delle norme sulle misure di sicurezza Covid vigenti, in sinergia con le realtà istituzionali, culturali, sociali, economiche del territorio. I percorsi di formazione sono volti a:
– rafforzare le competenze chiave per l’apprendimento permanente, in particolare potenziando i livelli di base;
– sostenere la motivazione/rimotivazione allo studio con metodologie innovative, proattive e stimolanti;
– promuovere la dimensione relazionale nei processi di insegnamento e apprendimento e il benessere dello studente
– sviluppare e potenziare competenze specifiche d’indirizzo.
Le attività consentiranno di arricchire i percorsi per le competenze trasversali l’orientamento (PCTO), attraverso modalità laboratoriali innovative e di orientamento, centrati sullo studenti e sul riconoscimento dei propri talenti e della proprie vocazioni. Verranno attivati 21 moduli attinenti i vari indirizzi presenti in Istituto
I corsi previsti – Leggi tutto >>
Anno 2020: Supporto per libri di testo e kit scolastici per secondarie di I e II grado
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Il progetto è stato valutato ammissibile per un importo pari a € 119.823,53
Titolo progetto: 10.2.2 – Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base
Obiettivi specifici: L’emergenza epidemiologica da COVID –19 ha comportato anche una crisi economica che potrebbe, in alcuni casi, compromettere il regolare diritto allo studio. Il presente progetto all’interno dell’Avviso pubblico “Per supporti didattici per studentesse e studenti delle scuole secondarie di I e di II grado” è finalizzato a contrastare situazioni di disagio delle famiglie consentendo di acquistare supporti didattici, eventualmente dematerializzati, da offrire anche in comodato d’uso a studentesse e studenti in difficoltà garantendo pari opportunità e il diritto allo studio. Il finanziamento sarà destinato all’acquisizione in locazione di devices da dare in comodato d’uso alle studentesse e agli studenti che ne siano privi per l’anno scolastico 2020/2021″
Anno 2018: Pensiero computazionale e cittadinanza digitale
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Il Progetto è stato valutato ammissibile per un importo pari a € 24.889
Titolo progetto: 10.2.2 – Digital skills for life
Obiettivi specifici: il Progetto ‘Digital skills for life’ integra il “pensiero computazionale e creatività digitale” e ‘la cittadinanza dgitale’, promuovendo lo sviluppo di molteplici competenze utili ad affrontare la complessità del mondo attuale e le sfide di una società che cambia rapidamente, contribuendo a far sì che in tutti coltivino e sviluppino le loro capacità di comprendere, interpretare, criticare e creare, facendo leva sulle potenzialità della Rete e delle tecnologie digitali. Agli studenti è chiesto di essere utenti responsabili e consapevoli di ambienti e strumenti digitali, ma anche creatori, produttori, progettisti, verso una comprensione e uso delle tecnologie digitali che vada oltre, utilizzando degli strumenti di Google Apps, la creazione di App e la costruzione e la programmazione di ‘robot’. Obiettivo è fornire ai giovani cittadine e cittadini digitali gli strumenti per un uso consapevoli del web. Il progetto sarà rivolto agli allievi del primo biennio dove è maggiore il rischio di abbandono del percorso scolastico e formativo per elevato numero di assenze, demotivazione, disaffezione verso lo studio, bassi livelli di competenze di base e condizioni socio-economiche svantaggiate e problemi relazionali, in accordo con gli obiettivi del piano di miglioramento dell’istituto che prevede di adeguare le attività formative ai bisogni educativi dell’alunno e di realizzare attività di recupero e potenziamento delle competenze di base, al fine di garantire il successo formativo di TUTTI gli studenti dell’istituto in obbligo scolastico per il conseguimento di un titolo di studio di scuola secondaria superiore o di una qualifica professionale di durata almeno triennale entro il 18° anno di età, in linea con gli obiettivi di Europa 2020.
Anno 2018: Laboratori professionalizzanti
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Il Progetto è stato valutato ammissibile per un importo pari a € 75.000
Titolo progetto: 10.8.1 – 10.8.1.B2 – Laboratori professionalizzanti DVR TV (Da Vinci Ripamonti TV)
Obiettivi specifici: Realizzazione di uno studio televisivo all’interno dell’Istituto che possa raccontare attraverso testimonianze, video, talk show, TG, la realtà scolastica dal punto di vista delle studentesse e degli studenti, utilizzando la rete in maniera consapevole, non solo per mostrarsi, ma per esprimersi e riflettere. Creazione di un canale WEB TV che permette la trasmissione in diretta audio video. Interpretare esperienze di vita quotidiana o altri ambiti sperimentali e teorici adattandoli al linguaggio della comunicazione televisiva. Il progetto mira a far comprendere agli studenti e le studentesse le diverse fasi e livelli del processo produttivo e del linguaggio televisivo, attraverso una didattica laboratoriale, per rendere naturale e facile il lavoro sull’esperienza diretta o mediata dalle tecnologie digitali. Conoscere e saper raccontare il proprio Istituto venendo a contatto con le diverse tipologie di corso presenti e le iniziative sul territorio promosse dalla scuola per migliorare l’offerta formativa. Produrre esperienze di studio e di ricerca vicine a quelle esistenti in ambiti professionali.
Anno 2018: Laboratori per lo sviluppo delle competenze di base
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Il Progetto è stato valutato ammissibile per un importo pari a € 24.999,97
Titolo progetto: 10.8.1 – 10.8.1.B1 – Learning languages by doing
Obiettivi specifici: dal laboratorio alla laboratorietà
Anno 2017: #PAN – Sport e alimentazione come modus vivendi
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Il Progetto è stato valutato ammissibile per un importo pari a € 19.446
Titolo progetto: 10.2.5A – #PAN – Sport e alimentazione come modus vivendi
Obiettivi specifici: la scuola deve diventare un centro di aggregazione in cui, oltre ad imparare, esercitarsi e confrontarsi sulle materie affrontate, si possa trascorrere serenamente il tempo con compagni e docenti in modo divertente e costruttivo: per questo è necessario creare un ambiente accogliente, in cui trattenersi non è un obbligo ma un piacere. Considerato che quando parliamo di scuola ci riferiamo non solo all’ edificio, ma anche alle persone che vivono e operano all’ interno di esso, apertura oltre l’ orario va intesa come la capacità di creare un gruppo di lavoro coeso che partecipi attivamente alle proposte educative che integrano l’ offerta didattica: oltre all’ utilizzo della palestra e degli spazi dell’ edificio scolastico, il progetto prevede attività che si svolgeranno all’ aperto e in strutture attrezzate (piscina, pista di atletica) che si trovano nelle vicinanze dell’ istituto. Ciò permetterà una maggiore integrazione fra istituzione scolastica e territorio e per gli alunni lo sviluppo di life skills in contesti di vita reale.
Anno 2017: Percorsi alternanza scuola/lavoro in filiera con reti di strutture ospitanti, in ambito interregionale
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Il Progetto è stato valutato ammissibile per un importo pari a € 17.646
Titolo progetto: 10.6.6 Percorsi di Alternanza Scuola-Lavoro
Obiettivi specifici: adottare comportamenti rispettosi nei confronti delle persone e degli ambienti in cui opera, assumere atteggiamenti flessibili in relazione a compiti e ruoli diversificati, educare alla scelta, alla conoscenza di sé e delle proprie vocazioni, conoscere le opportunità del territorio e le nuove frontiere dello sviluppo, garantire agli studenti e studentesse le migliori opportunità di crescita culturale, economica e sociale, rafforzare le competenze di base attraverso attività svolte in ambito lavorativo, dando la possibilità di crescere con attività formative informali e non formali. Il programma, riservato agli alunni della classe 4TL Tecnico della logistica, prevedeva lo svolgimento di un periodo di 120 ore di stage aziendali, della durata di 3 settimane dal 28/05/2018 al 16/06/2018, a Salerno su strutture ospitanti. Il progetto è stato realizzato con un modulo condotto dal docente tutor di classe e da tutor (esperti esterni) delle diverse aziende. L’attività prevista nel PON, in coerenza con gli obiettivi della scuola, era finalizzato al rafforzamento delle competenze di base attraverso attività di potenziamento delle competenze professionali. Il risultato atteso dal progetto riguarda l’arricchimento del curriculum di tutti i partecipanti grazie all’esperienza professionalizzante di ampio respiro
Anno 2017: Percorsi di alternanza scuola-lavoro – transnazionali
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Il Progetto è stato valutato ammissibile per un importo pari a € 53.835
Titolo progetto: 10.6.6
Percorsi di alternanza scuola-lavoro-transnazionali
Obiettivi specifici: adottare comportamenti rispettosi nei confronti delle persone e degli ambienti in cui opera, assumere atteggiamenti flessibili in relazione a compiti e ruoli diversificati, educare alla scelta, alla conoscenza di sé e delle proprie vocazioni, conoscere le opportunità del territorio e le nuove frontiere dello sviluppo, garantire agli studenti e studentesse le migliori opportunità di crescita culturale, economica e sociale, rafforzare le competenze di base attraverso attività svolte in ambito lavorativo, dando la possibilità di crescere con attività formative informali e non formali. Il progetto, riservato agli alunni delle classi 3e– 4e -5e IP-IT e 3e– 4e IeFP, prevede lo svolgimento di un periodo di 120 ore, di stage aziendali, durante la seconda metà di luglio 2018, in un paese dell’unione europea, l’Olanda, integrato con momenti di formazione linguistica e culturale.
Anno 2017: Competenze di base
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Il Progetto è stato valutato ammissibile per un importo pari a € 44.590,4
Titolo progetto: 10.2.2 Speaking in and for Europe.
Obiettivo specifico: investire nel miglioramento delle competenze di lingua straniera in contesto formale, non formale e informale favorendo la mobilità internazionale, in accordo alla vision e alla mission dell’istituto e alle priorità di Europa 2020. Imparare a parlare, a dialogare attraverso la metodologia We debate significa anche sviluppare capacità di argomentazione, l’apertura mentale che permette di accettare la posizione degli altri, lavorare in gruppo per definire le tecniche e le strategie argomentative, selezionare fonti e testimonianze, gestire in gruppo le informazioni raccolte, ascoltare, fondare e motivare i propri argomenti, collaborare in team, accrescere la propria creatività per trovare argomenti non convenzionali e convincenti, sviluppare flessibilità per sostenere una posizione che può non essere quella propria, accettare la posizione degli altri, parlare in pubblico, differenziare il proprio intervento di fronte a vari tipi di pubblico, analizzare la propria prestazione, capire e condividere le ragioni della valutazione, sono competenze trasversali che sono utili al di fuori della scuola per dare voce alle proprie idee.
We debate, un corso per comunicare, far valere le proprie idee, mettersi in gioco, confrontarsi su argomenti che dividono, per diventare più sicuri nel parlare in pubblico, per curiosi e creativi, destinato agli studenti delle classi 2° e 3° dell’istituto (2PB, 2SA, 3PA, 3TA e 3TM), è iniziato venerdì 30 novembre 2018, ha avuto una durata di 60 ore, si è articolato in incontri pomeridiani di 3 ore e ha mirato all’acquisizione della metodologia, per sviluppare competenze comunicative, sociali, collaborative e digitali e istituire un club per partecipare a dibattiti con altre scuole del territorio..Le attività si sono svolte dalle ore 14:45 alle ore 17:45, nel nuovo laboratorio dei linguaggi.
Anno 2017: Azioni di orientamento
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Il Progetto è stato valutato ammissibile per un importo pari a € 20.328
Titolo progetto: 10.1.6A Working trip
Obiettivo specifico: Azioni di orientamento contro la dispersione scolastica.
La prima parte del modulo “WORKING TRIP” per gli studenti delle classi 3TL, 4TL, 4SA ha avuto inizio giovedì 23 maggio 19.
Le attività si svolgono in via Belvedere, dalle ore 15.00 alle ore 18.00, nel nuovo laboratorio dei linguaggi.
Anno 2016: Interventi per il successo scolastico degli studenti
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Il Progetto è stato valutato ammissibile per un importo pari a € 40.656,00
Titolo progetto: 10.1.1 Crossroads.
Obiettivo specifico: Riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa.
Il progetto prevede la trasformazione, in orario extra-curricolare, dell’ambiente scolastico in spazio laboratoriale aperto, nel quale gli studenti hanno la possibilità di frequentare uno o più moduli formativi di carattere creativo (scrittura, recitazione, danza, arti marziali, scenografia, realizzazione costumi, musica, canto, comunicazione sui social network) finalizzati alla realizzazione di un progetto comune di spettacolo teatrale musicale…
Anno 2015: Ambienti Digitali
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Il Progetto è stato valutato ammissibile per un importo pari a € 25.772,00.
Titolo progetto: 10.8.1 Ambienti multimediali
Obiettivo specifico: diffusione della società della conoscenza nel mondo della scuola e della formazione e adozione di approcci didattici innovativi.
L’obiettivo specifico si realizza attraverso le seguenti attività:
– Offrire agli allievi l’opportunità, le risorse e gli strumenti tecnologici per veicolare al meglio i saperi di indirizzo mediante l’utilizzo, quanto più intensivo, delle nuove tecnologie al fine di raggiungere traguardi positivi
– Offrire ai docenti una valida ‘palestra’ per l’utilizzo delle TIC nella didattica ma in generale offrire al personale della scuola l’opportunità, le risorse e gli strumenti culturali per la formazione in servizio
– Favorire la crescita professionale dei docenti per migliorare e potenziare l’offerta formativa e sostenere l’innovazione didattica
– Allestire postazioni tecnologiche per una migliore didattica possibile mediante l’ITC
– Favorire la documentazione dell’attività didattica ed educativa, svolta nel corso del tempo, e lo scambio di esperienze didattiche.
– Facilitare la comunicazione, la ricerca, l’accesso alle informazioni e alle risorse.
Anno 2015: Ampliamento rete LAN/WLAN
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Il Progetto è stato valutato ammissibile per un importo pari a € 7.458,30.
Titolo progetto: 10.8.1.A2 Ampliamento rete LAN/WLAN.
Obiettivo specifico: necessità di completare la rete in tutte le sedi della scuola e di potenziarne il grado di copertura della Wi-Fi. L’introduzione dei computer fissi negli ambienti didattici della nostra sezione staccata consentirà di raggiungere un importante obiettivo: la possibilità per il personale docente e tecnico-amministrativo di utilizzare il registro elettronico e quindi favorire una migliore comunicazioni con gli alunni e le rispettive famiglie. Allo stesso tempo, questa infrastruttura agevolerà la fruizione di tutte le risorse messe a disposizione degli studenti e del personale: la connettività a internet, videoconferenza, le attività di Placement previste nel PTOF per le classi in uscita e le esperienze di Social classroom che cominciano a diffondersi.